Tomáš Kotlant

učitel matematiky

Jsem původně vystudovaný ajťák na Masarykově univerzitě v Bmě, ale už při studiu jsem se částečně věnoval pedagogicky a umělecky laděným volitelným předmětům včetně loutkové animace a filmové produkce v rámci každoročního univerzitního filmového festivalu. 

Poté jsem si odběhl na Vyšší odbornou školu filmovou ve Zlíně a následně v letech 2016–2017 jsem absolvoval alternativní pedagogický výcvik Učitel naživo. Původně zejména se záměrem lépe porozumět potřebám vzdělávacích aplikací. 

Moje druhá tréninková škola Jedna radost v Poděbradech mě však zaujala natolik, že jsem v ní zůstal po půlročním tréninku další 2 roky učit. Následně jsem se ještě na rok vrátil pracovat do IT sféry, ale ukázalo se, že pedagogika mě zajímá více.

Brzy jsem však zjistil, že mnohé kvality školy v Poděbradech byly v kontextu českého školství hodně výjimečné, takže zejména při nahlédnutí do státního školství jsem byl posléze dost překvapen jak to funguje jinde.

Při výuce matematiky mi přijde důležitá exaktnost a individualizace, ideálně s vytvářením prostředí dle principů Hejného metody na míru konkrétní třídě či konkrétnímu žákovi – neboť jedině tak se lze přiblížit výuce srovnatelné s geniální knihou pane Hejného, Vyučování matematice orientované na budování schémat, která vysvětluje taje chápání matematických principů.